哪个医院治白癜风最好 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4910787.html年8月26日上午，年广州市第五、六批中小学心理、特殊教育、科学、教育、道德与法治、思品、英语学科骨干教师培训班开班典礼以线上形式举行。本工作室助理及入室学员区绍祥作为市第五批中小学特殊教育骨干教师，参加本次培训活动。骨干教师培训项目线上开班典礼首先，广州市教育评估和教师继续教育指导中心继续教育部副主任熊小艳讲话。熊主任感谢各单位、各专家的支持，并给全体学员寄予美好的祝愿，表示“我有理由相信，大家在共同努力下，一定会收获满满，向学科领军人才迈出坚实的第一步”。在此基础上，她还给大家分享了认定骨干教师的背景和意义、培养方式和培训要求。熊小艳主任讲话接着，广东第二师范学院教师研修学院院长熊焰教授致辞。她简明扼要地介绍广东第二师范学院教师研修学院，并预告骨干教师培训包括理论研修、跟岗学习、分散研修和上示范课、培训成果验收四个阶段，而本次培训主要为理论研修。她寄语全体学员以任务为导向，以问题为中心，在培训中的体验、反思和实践，总结提升教育教学经验，提高自身的参与感和获得感。熊焰教授致辞开班典礼结束之际，学员们摩拳擦掌，对接下来的培训充满期待。第七中学谢鸿运老师代表全体学员向各单位表示感谢，向各专家表示欢迎，并表决心：“这是难得的培训机会，是脱胎换骨的时机。我们将严格遵守培训要求，按时参训，高质量完成各项培训任务。”开班典礼结束后，广东第二师范学院教师研修学院院长熊焰教授开展专题讲座《师德与教师校本研修》。熊焰教授开展专题讲座熊教授从“教育要面向未来”“未来需要什么样的教师”“你是否有职业倦怠感”“教师的职业压力”“一个人什么最重要”“改善夫妻关系”“改变家教方式”“让孩子在关键的年龄做关键的事”“如何在无趣的时代生活得有趣”“教师的主动精神”“乐观心态”“教师的快乐”“兴趣与努力”“教师因开放、学习汲取而有生长的光泽”以及“祝福恢复平衡”等方面，阐述师德与教师校本研修的相关问题。熊教授强调“高素质、专业化和创新型是未来教师的新目标定位”，建议要建立教师荣誉制度体系，使每个教师在其职业生涯的不同阶段，都能获得适当的荣誉，让更多教师有更多的获得感和幸福感；只有获得职业荣誉感，才有可能真正产生带有使命感的责任感，并转化为自觉、有效的责任行为；如果教师缺乏内生性，必然难以真正形成追求职业卓越的责任感和责任行为。熊教授说：“做老师的，首先要像善待自己的儿女那样面对学生，不要一张口就像开讲座似的；父亲爱孩子，最好的方式就是要善待自己的爱人，回家多抱抱自己的爱人；母亲爱孩子，最好的方式就是要尊重孩子的父亲，因为父亲是孩子的精神领袖。孩子最大的安全感，就来自于看到父母彼此相爱。如果父母经常吵架，就会引起孩子的恐惧、情绪不稳定。长此以往，容易出现问题行为和心理失衡，比如多动、注意力不集中、打架、易激怒、忧郁、厌食症、学校恐惧症等等。”熊教授还分享如何在无趣的时代生活得有趣：“经营工作，如同经营爱情与婚姻一样。多数时候，人不能与最爱的人结婚，不能从事最喜欢的工作。有人凑合婚姻，有更多的人在凑合工作：凑合就是一种消极心态。感情需要专一，职场更需要‘聚焦’；换工作，不如换心情。你的工作态度，决定了你的工作心情；选择态度，比选择工作更重要。乐在工作，将工作变成一种享受；为自己工作，不是得到就是学到。人活在世上，须有自己爱好的事情，才获得有意思。”在整个培训中，熊教授妙语连珠，让大家印象深刻，例如“未来不是一个我们要去的地方，而是我们要创造的地方”“有事做，活着才有意思！”“校长应该多问‘如何让老师工作有激情，让学生学习有兴趣，而不是如何调动老师的工作积极性’”“老师应该激发内在发展的动力，如果老师自身都没有发展的诉求，学生怎么会有成长的诉求？”“做自己喜欢的事，并从中赚到钱！”上午的培训结束后，区绍祥心情彭拜——期待已久的广州市中小学骨干教师研修终于开班了！熊教授的讲座对区绍祥来说，有“醍醐灌顶之效,豁然开朗之感”。很多教师工作时间长了，容易产生职业倦怠感，感到情感资源被极度耗尽、干涸，工作满意度降低，对工作的热忱与奉献减少，对学生缺乏同理心和支持，最终活成“看到一桌子饭菜，不想吃；回到工作岗位上，真没劲！”的样子。当教师已经产生倦怠感，缺乏内生性时，学生怎么会有成长的诉求呢？因此，在无法改变时代背景的情况下，我们需要通过改变工作态度，改变工作心情，将工作变成一种享受，让乐观心态陪伴自己。
图文\编辑：区绍祥
审稿\校正：陈海苑
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本文源自广东省陈海苑名师工作室
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